工业互联网平台体系架构及核心技术

来源 :数字经济 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fourseasons2002fox
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>当前,工业互联网平台发展总体还处于起步阶段,技术体系、应用场景、商业模式、产业生态仍处于快速迭代、持续探索中,需要结合国际国内发展形势和应用实践,持续开展调查研究、总结经验、提炼规律、深化认识,打造我国多层次、系统性工业互联网平台体系。
其他文献
随着信息技术与教育教学融合的深化发展,有关智慧课堂的研究方兴未艾。《义务教育数学课程标准(2022年版)》在课程理念与实施建议中均强调,应促进信息技术与数学课程教学的融合,利用信息技术为学生提供新型课堂教学环境与学习资源,发挥技术优势,提升学习效益。“面积”单元是小学阶段“图形与几何”领域的重要内容,对学生测量知识的学习具有重要价值。由此,开展融入信息技术的智慧课堂教学,或将为“面积”单元的教与学
学位
汉语国际教育专业自产生以来对于教学模式的探索一直都在随时代变化而不断创新,新型冠状病毒肺炎疫情的爆发对本专业的教学产生了极大的影响,促进了汉语国际教育专业教学模式的转变,教学由以前线下课堂传统教学为主转变为线上教学为主。汉语国际教育专业课程线上教学曾是疫情期间主流的教学模式,是线下教学的有效补充,随着后疫情时代的到来,汉语国际教育专业课程从线上教学又开始转变为线上线下混合式教学,这种教学模式结合了
学位
教育的数字化转型已经成为席卷全球的大趋势,教师的数字教学能力作为教育数字化转型过程中的关键要素,其已经成为当下数字智能时代教师的必备素养。而学习者的认知参与作为学习者学习投入的下属维度之一,近些年来有许多学者关注并进一步做了探索性研究,包括教师的支持反馈策略对学习者的学习投入影响,教学环境对学习者学习投入的影响等等。但目前很少有学者将教师的数字教学能力和学习者的认知参与放在一起研究讨论,因此分析小
学位
研学旅行是学科教学向校外有效延伸的教育创新形式,是综合实践活动育人的有力抓手,具有培养学生的社会实践能力、拓展学生的生活体验渠道和强化学生的社会责任意识等重要意义。笔者在研学旅行课程开发中,基于学生全面发展,注重学科知识传播,侧重实践能力提升,立足家国情怀培养,突出研学旅行课程的个性化、多样化、生活化和趣味化特点,将研学旅行和学校课程进行有机融合,设计了具有跨学科、主题化、体验式、项目化属性的研学
期刊
苗族服饰中含有丰富的数学元素,这些数学元素可以作为苗族学生学习数学的材料,本研究将苗族服饰中的数学元素融入到小学数学教学中,开发形成具有苗族服饰特色的小学数学教学案例。开发苗族服饰文化数学教学案例不仅将少数民族文化和学科教学案例开发建立起联系,进而激活学生学习数学的兴趣,推动民族地区数学教学的有效开展;还能够丰富苗族文化传播的途径,让苗族学生进一步了解自己的民族文化,增强学生的文化自信。本文主要从
学位
该文从工业互联网数据接入和异构协议解析需求出发,分析了我国工业设备种类多、协议多样、难以实现互联的现状,提出了一套解决异构协议兼容问题的工业互联网平台关键技术研究方法,从平台的设备接入、协议解析及组态开发应用进行系统性研究,对协议兼容适配技术、App组态开发技术进行研究和开发,旨在解决我国设备种类多,工业互联网数据采集的应用难题,让工业设备数据上云无忧,为企业数字化转型提供能力支撑,为现在的工业互
期刊
糖尿病属中医学“消渴病”范畴,病机以阴虚燥热为本,早期多从养阴清热论治,治疗可依《伤寒论》白虎加人参汤之法论治,若患者年迈或消渴病日久,常出现虚实夹杂,寒热错杂的证候,或兼外感,或兼水湿,不可单纯按前法治之,《伤寒论》厥阴病篇提供麻黄升麻汤等寒热通调的方剂,临床用之有效,为临床治疗消渴病提供新思路。
期刊
目的:基于数据挖掘、系统药理学、分子对接系列研究方法,针对中医药治疗慢性萎缩性胃炎(CAG)的有效专利复方进行用药规律挖掘,进而预测不同功效中药治疗CAG的潜在作用靶标及分子机制。方法:通过国家知识产权局中国专利系统提取干预CAG的中药复方,综合文献利用中药系统药理学数据库与分析平台(TCMSP)、中医药综合数据库(TCMID)、UniProt数据库获取重点功效药物有效成分与靶点;基于GeneCa
期刊
随着工业互联网技术不断发展和成熟,基于工业互联网的供应链协同制造解决方案已成为企业数字化转型的重要方向之一。解决方案从仓库管理、生产管理、订单统计分析、供应商分级分类管理等实现产品全生命周期管理和供应链管控,进而提高生产效率和产品质量,降低了生产成本和库存,增强企业的市场竞争力。
期刊
通过运用生活化手段,我们可以推动小学数学教学"活"起来、提升教学成效。我们需要充分认识到生活化手段在小学数学教学当中的重要意义,意识到运用生活化手段可以提升小学数学教师教学成效、小学学生数学学习成效、小学数学教育成效,也需要树立运用生活化手段的意识、积极引入生活化场景、积极开展问题教学,推动生活化手段与小学数学教学相融合,发挥生活化手段的作用,帮助教师更好教学、学生更好学习,进而提升小学数学教学成
会议