【摘 要】
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数学建模思想在数学问题的发现、解决过程中起着至关重要的作用,通过模型建立和求解,可以解决很多现实生活中较为复杂的工程或实际问题。然而建模思想的建立与培养需要漫长的
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数学建模思想在数学问题的发现、解决过程中起着至关重要的作用,通过模型建立和求解,可以解决很多现实生活中较为复杂的工程或实际问题。然而建模思想的建立与培养需要漫长的过程,在我国基础教育体系中,小学阶段的数学教育对建模思想的养成起着启蒙作用,这一阶段在教学中进行适度的建模思想的渗透,对学生的发展有很大好处。本文结合小学生的思维习惯和特点,来探究如何在小学数学教学中渗透建模思想,进行启蒙教育。
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