【摘 要】
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目的了解高职实习护理专业学生职业防护认知及行为现状,为采取干预措施提供依据。方法 自制问卷对538名高职实习护理专业学生进行调查。结果 省属三级医院护理专业学生的心
【机 构】
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南京医科大学公共卫生学院; 江苏联合职业技术学院南京卫生分院;
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目的了解高职实习护理专业学生职业防护认知及行为现状,为采取干预措施提供依据。方法 自制问卷对538名高职实习护理专业学生进行调查。结果 省属三级医院护理专业学生的心理社会性危害及防护认知维度得分高于市属三级医院的护理专业学生(P<0.05),涉外护理专业学生在物理性、化学性、生物性、心理社会性危害及防护认知程度维度得分均高于普通护理专业学生(P<0.01或P<0.001),市属三级医院护理专业学生在物理性、生物性危害防护行为维度得分均高于省属三级医院护理专业学生(P<0.05)。涉外护理专业学生的心理社会性危害防护行为得分高于普通护理专业学生(P<0.05)。职业防护认知得分与相应行为得分不相关。结论 高职实习护理专业学生职业防护理论与实践存在脱节现象,认知不能很好地指导其行为。
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