【摘 要】
：
<正>写生对每一位艺术家而言,不该是一个复杂的问题。每一位艺术家的艺术成长过程都由若干段不同的经历所组成,拥有不同经历的艺术家与在不同阶段的艺术家个体对写生的价值判
论文部分内容阅读
<正>写生对每一位艺术家而言,不该是一个复杂的问题。每一位艺术家的艺术成长过程都由若干段不同的经历所组成,拥有不同经历的艺术家与在不同阶段的艺术家个体对写生的价值判断自然也会有所不同。写生有时是艺术家一种内在的需要,有时是某种情景下用以自娱,而有时又像是一种艺术修为的必要,但无论怎样,写生都应该以一种持续的方式进行。这样,它会随着艺术个
其他文献
从市中心沿莲石路西行，至五环路与京原路交叉处，就见路北一片典雅的灰色建筑群，宽敞的门区中央有一笔架形巨石，上书七个大字：北京市京源学校。 进入校区，穿过群楼环抱的中央花园，镶嵌在主楼墙壁上的一行醒目标语映入眼帘：“为孩子的终身发展和一生幸福而工作！”它是这所学校的办学宗旨，传达着京源人对教育目的的理解与追求。 这是一所在京城尚不多见，贯穿整个基础教育阶段，集中学、小学、幼儿园于一体的学校。创建
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
王晓辉别署清晖。1997年毕业于中国美术学院。获硕士学位。现为中央美术学院中国画学院副教授、人物画系主任,硕士研究生导师。中国美术家协会会员。国立台湾艺术大学、中央
根据要求,今年水动力学论文奖评选,经专家评估、初选、复选和周培源基金会审批,已评出二等奖和三等奖各2篇.名单如下:rn
随着高职教育改革的不断深入,高职教师作为改革的重要主体,其整体素质的好坏直接关系到职业教育质量的高低,因此作为教师专业化发展一个重要平台的教师培训日益受到国家、学
工笔人物画是工笔画的一种,是中国传统绘画的重要组成部分.同时,其受到了中国特有的文化以及哲学思想影响.本文就工笔人物画中的“传神写照”进行分析.
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
从“过多关注学科教学的应试教育”转向“开始关注学生全面发展的素质教育”，要求教师能够“双肩挑两胜任”——既能胜任常规课堂教学，又能带领学生开展实践研究。培养“双肩挑两胜任”的教师，我们主要采取以下策略。 1.执行教师专业发展标准，调动教师专业成长的原动力。学校对不同发展阶段的教师专业基础和专业实践制定了量化指标。例如，《京源学校教师专业发展考核标准》规定中学高级教师应该具备以下条件：爱岗敬业，履
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7