论文部分内容阅读
网络的交互性、开放性、多媒体化及大容量信息等特征使得在网络环境下教学模式成为动态开放的系统，种类繁多。探索基于现代教育理论、适合网络环境的信息检索课新型教学模式具有现实意义和应用价值。提出了强调参与及互动的“设疑（引趣）、探究、评价”信息检索课教学模式，并介绍其特点及实施方式。
高校信息检索课教学模式的探索与实践
【摘 要】
：
网络的交互性、开放性、多媒体化及大容量信息等特征使得在网络环境下教学模式成为动态开放的系统，种类繁多。探索基于现代教育理论、适合网络环境的信息检索课新型教学模式具
【机 构】
：
广州大学图书馆
【出 处】
：
图书馆学刊
【发表日期】
：
2006年6期
其他文献
信息资源网络化,为图书馆与读者之间的信息传递营造了一个互动的平台,同时也使图书馆的信息服务面临新的问题:信息失真.就此问题展开讨论,并提出了解决对策.
从网络信息资源的组织出发，分析了分类法在网络信息组织中的运用状况；采用比较分析的方法，对《中图法》与网上中文自编分类系统进行了比较研究，进一步分析了网上中文信息资源对分
对贵州省少数民族地区大学生信息素质教育现状进行调查研究，从不同的视野和角度，探讨少数民族地区高校大学生信息素质教育特点及存在问题，为进一步推动信息素质教育改革、完善和