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【摘 要】信息学奥赛是我国基础教育“五大学科奥赛”之一，相比数、理、化、生信息奥赛并不热门，普遍对它的重视不够。本文希望从学和教的角度出发找出信息学奥赛教与学的一些规律。
【关键词】信息技术 信息学奥赛 策略
一、关于信息学奥赛
全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）是由国家教育部、中国科协批准，中国计算机学会主办的一项面向全国青少年的信息学竞赛和普及活动，也是与联合国教科文组织提倡的国际信息学奥林匹克竞赛同步进行的一项竞赛活动。旨在向那些在中学阶段学习的青少年普及计算机科学知识；给学校的信息技术教育课程提供动力和新的思路；给那些有才华的学生提供相互交流和学习的机会；通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀计算机人才。
二、信息学奥赛学之策略
笔者认为从学生的角度来看可以采用如下策略来学习信息学奥赛：
（一）正确认识信息学奥赛。减少为了高考加分的功利主义色彩太重。我们参加信息学奥赛是为了体现我们对学习的信心和能力，是对我们智力与技能的检验，是一次扩充知识的极好机会。
（二）重视其他学科的学习。信息学奥赛需要有良好的数学及英语基础，当然其他学科的知识也相当重要。它不光考察计算机编程能力，更是考察综合知识，问题分析与解决的能力。
（三）留意生活中的细节。很多信息学奥赛题目均是来源于生活，我们只有对生活有了一定的理解，在借助我们所掌握的计算机知识和程序设计知识，将问题数字化、程序化。
（四）处理好与其他学科学时间分配的关系。在学校我们的主要时间基本上被其他学科所占用。所以我们要在学习上讲求方法与效率，为信息学的学习留些时间。
（五）注重基础知识的学习及创新思维的培养。只有掌握了二进制、计算组成、程序设计的三种基本结构等基础知识，我们才能向更高层次发展。
（六）充分利用互联网。很多同学对计算机和互联网的认识仅仅是聊QQ、看电影、打游戏，且很还沉迷其中。作为信息学奥赛的学习者，我们可以利用网络来解决遇到的问题、搜集资料、建立技术博客、和其他选手交流等等。
（七）学会与他人合作。现代社会是一个分工与协助的社会，这需要我们学会在团队中表达自己的思想，发挥自己的水平。
我们应该认识到不管学到多少，总还有很多没学到；即便是学会了的东西，长时间不用也会遗忘。我们真正学到的是习惯、态度和方法。学会批判性的看问题、用开阔的胸怀去接受所有不同的想法、学会分析问题、总结问题、乃至提出问题的一系列方法和经验。
三、信息学奥赛教之策略
从信息学奥赛的辅导教师来说，可以采用以下策略：
（一）重视信息技术课程的教学。信息学奥赛老师一般都要上信息技术课程，在课上应注意培养学生的信息素养和对计算机及程序设计的兴趣。注意发现有潜质的学生。
（二）选择数学、英语、综合成绩优异的学生作为信息学奥赛培训的重点学员。福州大学数计学院计算机系的陈凌燕采用数据挖掘的技术分析了选择的这类学员在信息学奥赛中获取奖项的可能更大。但也不应把对信息学有建树，但有偏科现象的同学完全排除。
（三）在有限的教学时间内制定恰当的培训计划，注重学生上机能力的培养。在有限的教学时间内江苏省新海高级中学的张丽老师在辅导学生的过程中，通过制定并严格执行培训计划取得了理想的教学效果。
（四）采用恰当的教学方法。如小组教学法，学生为主体教师为主导。湖南省浏阳一中的王忠厚老师通过小组教学法取得了良好的教学效果。
（五）利用网络平台培养学生主动学习。在网络学习中，学生不仅是信息的获取者，更是信息的创造者， 通过交流发布信息，让他们习惯利用网络来获取所需要的知识，并最终使他们的信息技术。
（六）想尽办法激发学生学习动机。特别是增加学生自我实现的内驱力。
除此之外，教师还应该努力取得学校、家长和其他老师的支持，应减少功利主义宣传。同时教师还应该不断学习，增强自身的修养，为学生树立良好的榜样。
四、信息学奥赛的前景
随着信息时代的到来，掌握现代信息技术，能运用计算机创造性的解决问题的复合型人才在社会上大受欢迎。而作为培养这种复合型人才的信息学奥赛将会越来越受到人们的重视。从近的方面说，信息学奥赛对学生思维能力的锻炼，有助于其他学科成绩的提高；从远的方面来说，信息学奥赛对学生未来的职业生涯大有裨益，同时为国家培养了大批的软件技术高级人才，对增强国家的科技实力也大有帮助。可以预见，在未来信息学奥赛将会得到极大发展。
【参考文献】
［1］全国青少年信息学奥林匹克竞赛系列活动简介［EB/OL］. http://www.noi.cn/about/summary.
［2］朱秀芬. 浅谈在信息学奥赛教学中培养学生的素养［J］.中国科技创新导刊，2008（09）.
［3］陈凌燕. 数据挖掘技术在信息学奥赛学员选拔中的应用［J］.福建电脑，2011（03）.
［4］张丽. 对信息学奥赛教学的几点思考［J］.中国信息技术教育，2009（19）.
［5］王忠厚. 小组合作学习法在信息学奥赛辅导中的应用［J］.信息与电脑，2010（09）.
［6］唐鑫.论信息学奥赛教学水平的提高［J］.现代商贸工业，2010（02）.
【关键词】信息技术 信息学奥赛 策略
一、关于信息学奥赛
全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）是由国家教育部、中国科协批准，中国计算机学会主办的一项面向全国青少年的信息学竞赛和普及活动，也是与联合国教科文组织提倡的国际信息学奥林匹克竞赛同步进行的一项竞赛活动。旨在向那些在中学阶段学习的青少年普及计算机科学知识；给学校的信息技术教育课程提供动力和新的思路；给那些有才华的学生提供相互交流和学习的机会；通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀计算机人才。
二、信息学奥赛学之策略
笔者认为从学生的角度来看可以采用如下策略来学习信息学奥赛：
（一）正确认识信息学奥赛。减少为了高考加分的功利主义色彩太重。我们参加信息学奥赛是为了体现我们对学习的信心和能力，是对我们智力与技能的检验，是一次扩充知识的极好机会。
（二）重视其他学科的学习。信息学奥赛需要有良好的数学及英语基础，当然其他学科的知识也相当重要。它不光考察计算机编程能力，更是考察综合知识，问题分析与解决的能力。
（三）留意生活中的细节。很多信息学奥赛题目均是来源于生活，我们只有对生活有了一定的理解，在借助我们所掌握的计算机知识和程序设计知识，将问题数字化、程序化。
（四）处理好与其他学科学时间分配的关系。在学校我们的主要时间基本上被其他学科所占用。所以我们要在学习上讲求方法与效率，为信息学的学习留些时间。
（五）注重基础知识的学习及创新思维的培养。只有掌握了二进制、计算组成、程序设计的三种基本结构等基础知识，我们才能向更高层次发展。
（六）充分利用互联网。很多同学对计算机和互联网的认识仅仅是聊QQ、看电影、打游戏，且很还沉迷其中。作为信息学奥赛的学习者，我们可以利用网络来解决遇到的问题、搜集资料、建立技术博客、和其他选手交流等等。
（七）学会与他人合作。现代社会是一个分工与协助的社会，这需要我们学会在团队中表达自己的思想，发挥自己的水平。
我们应该认识到不管学到多少，总还有很多没学到；即便是学会了的东西，长时间不用也会遗忘。我们真正学到的是习惯、态度和方法。学会批判性的看问题、用开阔的胸怀去接受所有不同的想法、学会分析问题、总结问题、乃至提出问题的一系列方法和经验。
三、信息学奥赛教之策略
从信息学奥赛的辅导教师来说，可以采用以下策略：
（一）重视信息技术课程的教学。信息学奥赛老师一般都要上信息技术课程，在课上应注意培养学生的信息素养和对计算机及程序设计的兴趣。注意发现有潜质的学生。
（二）选择数学、英语、综合成绩优异的学生作为信息学奥赛培训的重点学员。福州大学数计学院计算机系的陈凌燕采用数据挖掘的技术分析了选择的这类学员在信息学奥赛中获取奖项的可能更大。但也不应把对信息学有建树，但有偏科现象的同学完全排除。
（三）在有限的教学时间内制定恰当的培训计划，注重学生上机能力的培养。在有限的教学时间内江苏省新海高级中学的张丽老师在辅导学生的过程中，通过制定并严格执行培训计划取得了理想的教学效果。
（四）采用恰当的教学方法。如小组教学法，学生为主体教师为主导。湖南省浏阳一中的王忠厚老师通过小组教学法取得了良好的教学效果。
（五）利用网络平台培养学生主动学习。在网络学习中，学生不仅是信息的获取者，更是信息的创造者， 通过交流发布信息，让他们习惯利用网络来获取所需要的知识，并最终使他们的信息技术。
（六）想尽办法激发学生学习动机。特别是增加学生自我实现的内驱力。
除此之外，教师还应该努力取得学校、家长和其他老师的支持，应减少功利主义宣传。同时教师还应该不断学习，增强自身的修养，为学生树立良好的榜样。
四、信息学奥赛的前景
随着信息时代的到来，掌握现代信息技术，能运用计算机创造性的解决问题的复合型人才在社会上大受欢迎。而作为培养这种复合型人才的信息学奥赛将会越来越受到人们的重视。从近的方面说，信息学奥赛对学生思维能力的锻炼，有助于其他学科成绩的提高；从远的方面来说，信息学奥赛对学生未来的职业生涯大有裨益，同时为国家培养了大批的软件技术高级人才，对增强国家的科技实力也大有帮助。可以预见，在未来信息学奥赛将会得到极大发展。
【参考文献】
［1］全国青少年信息学奥林匹克竞赛系列活动简介［EB/OL］. http://www.noi.cn/about/summary.
［2］朱秀芬. 浅谈在信息学奥赛教学中培养学生的素养［J］.中国科技创新导刊，2008（09）.
［3］陈凌燕. 数据挖掘技术在信息学奥赛学员选拔中的应用［J］.福建电脑，2011（03）.
［4］张丽. 对信息学奥赛教学的几点思考［J］.中国信息技术教育，2009（19）.
［5］王忠厚. 小组合作学习法在信息学奥赛辅导中的应用［J］.信息与电脑，2010（09）.
［6］唐鑫.论信息学奥赛教学水平的提高［J］.现代商贸工业，2010（02）.