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在世界银行贷款项目支持下,云南职业教育项目院校开展积极教学法培训,并推广实施以提升教学质量。本研究整理某项目院在2018年度省级教师职业能力大赛中,参加积极教学法培训的教师与未参加培训的教师在同样的评价标准下的评价表现。通过统计分析,证实参加"积极教学法"培训的教师整体排名有显著性的向上分布趋势。研究结论为积极教学法在职业教育课堂的推广提供了实证依据。