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本文通过对系统化教学模式的要素分析，揭示了中学理科新课程说课的本质，提出了实施课程标准后的中学理科课程说课的提纲及内容要素的内涵，探讨了多种不同说课形式的内容要素及功能与作用。
中学理科新课程说课的内容要素及功能的再认识
【摘 要】
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本文通过对系统化教学模式的要素分析，揭示了中学理科新课程说课的本质，提出了实施课程标准后的中学理科课程说课的提纲及内容要素的内涵，探讨了多种不同说课形式的内容要素及功
【机 构】
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华中师范大学化学教育研究所
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2008年2期
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