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早期阅读可为幼儿呈现丰富多样的科学常识和数学知识,帮助幼儿树立科学观念,提供直接的科学启蒙教育。同样,早期阅读既为幼儿的科学教育提供内容,又成为科学教育的生动形式。因为阅读的题材可涉及科学领域的各方面,阅读的重要因素——符号又可直观记录科学的现象,是幼儿科学探究过程和结果的合适表达方式和交流载体。