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以人教版8年级下"人的性别遗传"一节教学为例,从教学设计理念、教学资源、教学实施过程等3个方面,探讨如何在课堂教学中落实学生理性思维、科学探究等学科核心素养。
基于学科核心素养导向的“人的性别遗传”教学研讨
【摘 要】
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以人教版8年级下"人的性别遗传"一节教学为例,从教学设计理念、教学资源、教学实施过程等3个方面,探讨如何在课堂教学中落实学生理性思维、科学探究等学科核心素养。
【机 构】
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清华大学附属中学永丰学校
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2018年02期
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