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语义习得始自最直接的、当下的语境.从不断使用意义、纠正错误到形成正确的语义观的过程,实际上是语义习得主体反复体验语义出现的不同语境、不同意义层面的某一词汇的反复运用和实践的语言行为过程,是主体创造性地适应社会交际环境的结果.考察意义习得这一过程有助于对哲学上的意义理论保持公允的认识.
语义习得模式及其哲学意蕴
【摘 要】
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语义习得始自最直接的、当下的语境.从不断使用意义、纠正错误到形成正确的语义观的过程,实际上是语义习得主体反复体验语义出现的不同语境、不同意义层面的某一词汇的反复运
【机 构】
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上海外国语大学英语语言文学博士后流动站,上海外国语大学英语语言文学博士后流动站
【出 处】
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外语研究
【发表日期】
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2005年5期
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