走向新专业化

来源 :江苏教育·教师发展 | 被引量 : 0次 | 上传用户：Hamihami

【摘要】

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【关键词】教师发展;新专业化;学习共同体　　【中图分类号】G451 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2019）30-0060-03　　传统意义上的教师专业化，是指教师从非专业、准专业提升到专业的职业进步的过程，主要着眼于教师专业知识的提高和专业技能的培养。近些年来，我们欣喜地看到，在一部分学校，出现了一种新专业化的现象，即“把教师置于学校变革与发展的中心地位”[1]。在这些学校里

【作者】

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杨九俊

【出处】

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江苏教育·教师发展

【发表日期】

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2019年4期

【关键词】

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教师发展新专业化学习共同体