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本文以教育生态理论为指导，分析了高校教师课堂教学的评价目的、评价主体及评价机制。采用文献研究法、德尔菲法、改进的层次分析法（AHP）构建了高校教师课堂教学评价体系，运用模糊综合评判法构建了高校教师课堂教学评价模型，并举例证明了该评价模型的可行性。
基于教育生态理论的高校教师课堂教学评价模型的研究邓春生1朱根华2肖笑飞1
【摘 要】
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本文以教育生态理论为指导，分析了高校教师课堂教学的评价目的、评价主体及评价机制。采用文献研究法、德尔菲法、改进的层次分析法（AHP）构建了高校教师课堂教学评价体系，运用模
【机 构】
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江西中医药大学人文学院 江西 南昌 330004江西中医药大学科研处 江西 南昌 330004;
【出 处】
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社科纵横
【发表日期】
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2013年11期
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