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知识经济时代，知识已经成为最具关键性的资源。教师隐性知识更能反映教师的专业能力和实践水平，只有推动隐性知识的获得、交流、共享和转化，才能真正发挥知识的价值，实现教师的专业成长。通过对影响教师隐性知识管理的障碍因素进行系统分析，提出一些支持策略。
论教师隐性知识管理的障碍因素与对策
【摘 要】
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知识经济时代，知识已经成为最具关键性的资源。教师隐性知识更能反映教师的专业能力和实践水平，只有推动隐性知识的获得、交流、共享和转化，才能真正发挥知识的价值，实现教师的专
【机 构】
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渤海大学教育学院,渤海大学信息中心
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2009年9期
【基金项目】
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辽宁省教育厅基金资助项目（2008005）
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