【摘 要】
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摘要：在数學教学中，常常发现学生在解题时惯用固有思维，不能突破思维定势，从而一筹莫展。此时，教师除了要引导学生回顾相关的知识和方法外，更关键的是要引导学生如何灵活变通，恰当转化，突破解题瓶颈。笔者有如下一些做法和体会。 关键词：思维定势；突破；转移
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摘要：在数學教学中，常常发现学生在解题时惯用固有思维，不能突破思维定势，从而一筹莫展。此时，教师除了要引导学生回顾相关的知识和方法外，更关键的是要引导学生如何灵活变通，恰当转化，突破解题瓶颈。笔者有如下一些做法和体会。
关键词：思维定势；突破；转移
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摘 要：本文基于对大学生英语学习的综合调查，挖掘大学生英语学习中普遍存在的问题，并从学生的学习感受出发，从教、学、考三方面分析出现此类问题的原因，从而提出解决办法。本文提出通过听说，即学习语言最自然的方式来提高大学生英语综合能力，帮助学生掌握通过听说练习学习英语的方法，并提倡学生基于此学习方法，不断地进行自主学习，以应对现如今复杂的就业形势，满足综合的就业需求。 关键词：大学英语；自主学习；听说
摘要：随着素质教育的不断深入，幼儿的美术教育、音乐教育等越来越受到重视，幼儿的教育在不断发展。为孩子插上色彩的翅膀，就是在幼儿教育中，加强对幼儿美术色彩教育，促使幼儿能够在艺术创造中不断开发智力，激发幼儿对美术的学习兴趣，不断加强幼儿的审美能力。 关键词：幼儿；美术课；色彩教育 一、 引言 幼儿学习美术能够不断陶冶情操，促使幼儿的艺术素养得到提升，美术课堂是引导幼儿学习、了解色彩的重要窗口，
摘要：同课异构是一种教研活动，其目的是为了提高课堂教学质量和教师的教学水平，与此同时地理课程评价是新课改的重要环节之一，对同课异构制定出科学的评价体系对于课堂的教学具有重大意义。本文根据课程评价原则以及地理核心素养理念制定出同课异构教学评价的9项指标和30个要点。 关键词：地理课程；同课异构；评价 当前，“同课异构”活动在教学研究中出现得越来越多，同课异构可以让教学研究者或同行了解到每个教师在
摘要：在幼儿科学教育活动中变告诉为探究，逐步建立探究性的学习模式，让幼儿主动建构知识，已成为幼儿教育课程改革中一种必然的发展趋势。我们在引导幼儿进行探究的过程中，要以参与为前提，自主学习为途径，合作讨论为形式，培养创新精神和实践能力为重点，构建教师导、幼儿学的程序，尽可能做到让幼儿在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“合作”中增知，在“探究”中创新。 关键词：探究性学习；科学活动；策略 所谓
摘 要：家长群体蕴含着丰富的教育资源，潜藏着许多有价值的教育内容，让家长参与到主题活动中，才能够更好地让家长认识到主题活动对幼儿发展的意义，成为教育的支持者、理解者、欣赏者、响应者、参与者与创造者。立足于家长的已有发展水平、兴趣与需求以及各种家长有效的资源，再进行创造性地开发和利用，致力于教师、幼儿、家长多方协同联动，最大化地挖掘家长资源中的教育价值，让家长也成为教育孩子、锻炼孩子、促进孩子主动、
摘要：根据拉康的三境界说理论，女主人公悲剧命运发生的原因包括自我身份认同的错位、对男权体系的矛盾认知与无法达成的欲望。在她的想象界中，布兰奇近乎完美的想象世界与现实截然相反，导致自我身份认知的错位。在象征界中，她对父权制社会的统治地位认知不清，排斥的同时还依赖于男权体系，造成矛盾。在现实界中，她强烈地想要满足自己的欲望，去做妓女，经常与陌生人调情，寻求安全的感觉。然而，她并未找到一个安稳的栖息之地
摘要：作为一门需要大量背诵记忆的中学学科，在“素质教育”大行其道的今天，许多学生甚至家长常会对历史抱有偏见。然而中学历史以其独特的学科性质，使得学生在学习过程中，即使面对海量的知识也可以更简单地记忆。 关键词：背诵；记忆；理解；情景 历史学习中的记忆问题一直是学生、家长、教师非常头痛的问题。许多人对于历史的唯一印象就是“死记硬背”。诚然“死记硬背”的确是历史学科不可避免的一大环节。但“历史=背
摘要：责任心是高校学生干部应当具备的重要素质，高校学生干部的能力水平直接决定了高校的管理水平。当今大学生责任心的缺失现象越发严重，本文以大学班委为例，分析了高校学生干部责任心缺失的原因，并探讨了培养的方法与对策。 关键词：学生干部；班委；责任心；引导 责任心，是指一个人对自己所承担的各种责任的意识，是对自己所属群体的共同活動，行为规范及所承担的任务的自觉态度，是对与自己有关的各种责任关系的反映
摘 要：近些年来，针对教育的改革层出不穷，针对课堂教学的改革更是如雨后春笋。在笔者看来，课堂是学校教学活动中最基本的要素，与教师教学和学生学习息息相关。真正使学生在课堂中以个性化为基础，以内心需求为核心，在教师的引导下找到自己个性才能发展的独特体验的理想高效复习课堂，是高三学生所热切期盼的，而这种每时每刻融入教育血液的课堂更是我们新时代教师必须追求的。笔者认为无论改革如何进行，个性化高效复习课堂是
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