【摘 要】
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服务性学习的基本特点为真实性、反思性、交际性和互惠性等,不但对于学生而言,它是一种行之有效的学习方法和学习策略,而且对于教师而言,它又是一种不可多得的很好教学方法。
【基金项目】
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2017年度湛江市第一批非资助科技攻关计划项目：服务性学习行动研究（2017B01053）, 2017年广东省高等教育教学改革项目：基于SPOC的医学生英语翻转课堂教学模式研究与实践（2017262）
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服务性学习的基本特点为真实性、反思性、交际性和互惠性等,不但对于学生而言,它是一种行之有效的学习方法和学习策略,而且对于教师而言,它又是一种不可多得的很好教学方法。基于此,在在构建主义理论框架下,通过重点开展与课程相关的高校英语服务性学习活动,积极开展基英语实践的服务性学习,针对学生在服务学习过程中的各个环节的表现给出综合评价和反馈,鼓励学生朝着个性化、自主式学习的方向发展。
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