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对小学生进行品德教育的途径和方法颇多，有表扬、批评、建立班级公约等等。然而无论采取何种手段，落脚点仍须放在教育对象——学生身上。也就是说，只有学生对施教内容产生由衷感受，从我做起，从内心产生实施——矫正——再实施的冲动，才能达到预期效果，否则只能是事倍功半，达不到预期的效果。为了达到此目的，笔者在班级内召开了学生互评活动，有效地促进了学生自我教育、自我约束的意识。下面就如何开展学生互评活动介绍如下：