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摘
初中数学教学中学生坚韧性格培养探讨
【摘 要】
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摘要：初中阶段的学生正是处于性格和习惯养成的关键时期，所以教师必须得加强重视，结合学生模仿性以及可塑性较强的特点来采取有效的措施，有意识地进行学生坚韧性格的培养，这不论是对于课堂质量的提升还是学生学习效率的提升都是有着极大的意义。基于此，本文主要针对初中数学教学中学生坚韧性格的培养进行了详细的分析。 关键词：初中数学;坚韧性格;培养 一、 引言 习惯能够决定一个人的性格，而性格又能决定一个
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年35期
摘
其他文献
摘要：为了可以更好地加强教学效果，培养学生们的核心素养，数学教师从教材中和知识训练中都采取了相应的教学措施，并且也在实际教学应用中取得了不错的成效。针对这种情况，笔者将从数学学科的角度出发，对核心素养的内涵与价值的分析，对培养学生们核心素养的教学策略等内容展开详细地探究，希望这些教学建议可以带给小学数学教师一些有价值性的参考意见。 关键词：小学数学;核心素养;内涵及价值 一、 引言 核心素
摘要：在新课改的教学背景下，学生不仅需要掌握相应的数学知识，同时还能够利用数学知识去解决生活中的实际问题，促进学生的实际解决问题能力和实践能力得到锻炼和培养。所以，本文对于新课程改革背景下小学数学教学的现状进行了分析，并且提出了小学数学教学生活化的有关策略。 关键词：新课程改革;小学数学;教学生活化 数学是小学教学中的一门重要课程，其最大的特征在于其具有抽象性、复杂性等特征。由于小学生所处的年
摘要：新課改对小学数学提出了一定的要求，要求现代小学数学教师不但要重视对学生知识的教授，也要注重小学生数学核心素质的培养，实现小学生综合数学能力的提升，可以为学生以后的学习奠定坚实的基础。 关键词：小学数学;核心素养;内涵;价值 当前我国小学阶段的数学教学重视小学生对数学知识的掌握，忽略了小学生数学核心素养的培养。新时期的数学教学对教师的教学工作提出了新的要求，在知识的掌握上添加了小学数学核心
摘要：在小學高年级数学教学过程中，“图形与几何”的知识是其中比较重要的一项教学内容，可以培养小学高年级的学生在图形上的意识与空间上的认知能力。因为小学这一阶段的学生在思维上的能力和知识上的接受能力还不够强。所以，在学习这样一种抽象性比较强的知识时会受到一定的限制，学生在实际学习的过程中一定会发生不可避免的困难，这就需要老师在教学的过程中使用有效的教学手段。 关键词：小学高年级;图形与几何;有效教
摘要：为了能够提升当下的小学数学教学质量，让学生能够通过自己的能力来提升数学学习成绩。教师应该在日常的数学教学工作过程当中实行小组合作教学形式，通过让学生在小组学习的过程当中提升自我思考能力，从而让其他学生能够针对不同问题的不同思维方式形成一定的思考。因此，本文将通过分析当下小学数学教学现状，教师将通过实行小组合作学习的形式，让学生充分提升数学学习成绩。 关键词：课堂合作学习;小学数学;应用;策
摘要：课堂教学中问题设计的恰当与否直接影响课堂的效率和课堂教学效果。而教师教学中设计的问题必须通过提问的方式展现在学生面前，只有预设的问题目的性强，才能调动学生的求知欲，促进学生的思维，从而达到有效实现教学目标的目的。作者认为数学老师：要用以旧引新的方式提问，来促进学生动脑;要用学生的疑难点生成问题，来促进学生深入、扎实地解决问题;用复杂问题简单化的方式提问，来营造高效的课堂环境。这样的提问也能让