【摘 要】
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单元整体教学概念的出现最早起源于十九世纪的欧美国家,在当时新教育运动在欧美兴起的过程中,德克勒里提出了教学"整体化""兴趣化"的原则。而到今天单元整体教学在新课标的背景下,倡导的主要内容回归到注重人的整体发展这一目标上来。英语教学的教材一般是分单元进行教学的,而每个单元都会有一个明确的话题,教师需要研究每个单元的学习特点,针对性制定教学方案,最大化教学成果,并整体设计相关单元主题的作业,以此
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<正>单元整体教学概念的出现最早起源于十九世纪的欧美国家,在当时新教育运动在欧美兴起的过程中,德克勒里提出了教学"整体化""兴趣化"的原则。而到今天单元整体教学在新课标的背景下,倡导的主要内容回归到注重人的整体发展这一目标上来。英语教学的教材一般是分单元进行教学的,而每个单元都会有一个明确的话题,教师需要研究每个单元的学习特点,针对性制定教学方案,最大化教学成果,并整体设计相关单元主题的作业,以此完成单元整体教学。本文将阐述单元整体教学的相关概念,并对单元整体教学背景下如何进行作业设计进行探讨,以此获得新课标背景下进行单元整体教学的大致思路。
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