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大班课堂教学是1999年高校扩招的直接产物,已成为当前普遍采用的一种教学形式。通过对高校大班课堂教学的现状进行问卷调查,发现这一教学模式在师生关系、课堂管理、教学效果、教学方法和教学组织等方面存在诸多问题,必须正视和改进。
大班课堂教学的现状调查与思考
【摘 要】
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大班课堂教学是1999年高校扩招的直接产物,已成为当前普遍采用的一种教学形式。通过对高校大班课堂教学的现状进行问卷调查,发现这一教学模式在师生关系、课堂管理、教学效果
【机 构】
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上海师范大学教育学院
【出 处】
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安庆师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年9期
【基金项目】
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上海师范大学文科科研项目“高校大班课堂教学的优化”
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