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教贵有疑，教师须用质疑的精神去发现问题，引领学生在质疑、解疑中获取知识，培养独立思考之意识。新部编教材“繁霜鬓”“增多”为宜；“贤”译为“超过”更好；“书”与“疏”二者既有重合又有区分，同源不同名，规范后分化，现在仍然在使用，具体应视文章写作目的、写作对象和写作内容而定。
常疑生惑，善辨则清——关于部编版语文必修课本内容的几点思考
【摘 要】
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教贵有疑，教师须用质疑的精神去发现问题，引领学生在质疑、解疑中获取知识，培养独立思考之意识。新部编教材“繁霜鬓”“增多”为宜；“贤”译为“超过”更好；“书”与“疏”二者既有重合又有区分，同源不同名，规范后分化，现在仍然在使用，具体应视文章写作目的、写作对象和写作内容而定。
【机 构】
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山东省垦利第一中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2022年17期
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