论文部分内容阅读
信息素质是信息化社会发展的产物，是对学生综合素质培养的重要内容。通过对在校大学生信息素质问卷调查发现学生对信息素质不理解，缺乏信息需求和信息意识，检索能力匮乏，没有获取信息的主动性和自觉性。将文献检索课建设成为信息素质教育的核心课程是学生综合素质培养的客观要求也是社会发展的必然要求。
关于信息素质教学改革的思考
【摘 要】
：
信息素质是信息化社会发展的产物，是对学生综合素质培养的重要内容。通过对在校大学生信息素质问卷调查发现学生对信息素质不理解，缺乏信息需求和信息意识，检索能力匮乏，没有获取
【机 构】
：
华东理工大学科技信息研究所
【出 处】
：
高教论坛
【发表日期】
：
2007年1期
其他文献
以结构主义课程论中的结构主义思想为依托，扬其长而避其短，同时应用认知科学中的认知结构理论和课程论的观点，提出了高校在进行课程设置时所应遵循的理论基础，并以广西民族大学电
目的：测定不同产地卫矛中总黄酮的含量,为合理利用该药材提供依据。方法：以芦丁为标准品,采用分光光度法测定卫矛药材中总黄酮的含量。结果：山东、黑龙江、山西、北京、云南、湖
实习是理论联系实际的重要教学形式,是教学计划中的主要实践环节。结合我校高分子材料与工程专业实习改革的实践,提出了一些新的尝试和改进方法。
元认知是关于认知的认知，是人类以自身的认知系统为认知对象，对认知的自我意识和自我调节。本文分析了元认知的结构以及它对英语研究性学习的作用。文章指出，元认知是对学生研究
针对《无机材料科学基础》磨料磨具与超应材料专业基础课程，以及适应现代社会发展，培养学生能力，从教学内容，教学方法等方面总结教学经验的基础上，对无机材料科学基础课程的教学改
介绍了过程装备与控制工程专业（过控专业）控制类课程群建设的背景,结合教育目标法,根据过控专业的特色对课程体系、教学内容、教学手段、实践教学等方面的改革进行了探讨,为控