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摘 要：高校在思想政治教育过程当中，不仅要对大学生进行信念的教育和思想的相关引导，同时还要以最新的理论成果作为指导的理论依据，才能更好完成高校的思想教育工作任务。新发展理念是我党通过对马克思主义不断探索所得出的智慧结晶，它为我国大学生思想政治的教育融入了新鲜血液。新发展理念不仅在大学生思想政治教育实践过程当中起到指导作用，同时也丰富了高校思想政治教育的内容、完善了教育形式，为大学生思想政治教育拓展新局面、探索新渠道，使大学生思想政治教育工作的优势和特点得到充分发挥。
关键词：新发展理念;大学生;思想政治教育;路径
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）32-0125-03
随着党的十八届五中全会召开，新发展理念融入中国特色社会主义思想，成为推动国家发展改革的新理念、新思想、新动力。并且新发展理念还被应用到了政治建设、文化建设、生态建设等领域，这是一个具有时代性和全面性的跨越。由此可以看出，新发展理念的有效融入，对我国未来经济、社会、文化的发展有着十分重要的影响和作用。因此，把新发展理念引入大学生思想政治教育，不仅能有效促进高校体制发展的革新，同时也是与新时代发展步伐相适应的必然选择。
一、新发展理念融入高校思想政治教育
刘江认为，要遵循新发展理念的原则，开展高校大学生的思想政治教育，进而增强思想政治教育的凝聚力和吸引力;房证认为，把新发展理念有效地融入高校思想政治教育当中，并对其进行深层次的分析和研究，不但可以丰富思想政治教育的教学内容，还可以对整体的教育资源进行优化和创新，使思想政治教育内容更具有实效性。新发展理念融入大学生思想政治教育当中，不但可以对其教育形式进行完善，还能丰富教育内容，使高校的思想政治教育课更加具有创新性和生动性。将新发展理念与高校思想政治教育的有机融合是一项重要工作，在实际操作中，可以把新发展理念作为高校思想政治教育的行动纲领和思想指导[1]。若想把新发展理念有效融入高校的思想政治教育当中，就要帮助学生树立自信，依据学生的个性需求来培养学生的家国情怀、激发学生的奋斗力，使其自身价值得到充分实现。高校把新发展理念贯穿于大学思想政治教育的始末，为思想政治教育开拓了新路径、新局面，创造了新的思想政治教育方法，这种理念在高校思想政治教育中有十分重要的意义。
二、当前高校学生思想政治教育的问题
（一）主体思想功利性较强但责任意识较弱
据不完全统计，我国目前在校大学生有两千万人。高等学校大学生的政治思想大多数是健康和积极向上的，也能支持和信任中国特色社会主义社会建设和相关理论。然而，随着时代不断发展和变迁，大学生对物质和利益的追求逐渐增强，政治观念逐渐削弱，其三观价值取向也产生了误差，尤其体现在思想政治状况中[2]。现在的大学生对国家大事比较关心，并且能够冷静思考，具有较强的自主意识，而且他们对相关政治问题可以较为全面地分析，对我国特色社会主义的政治经济文化也有着很高的认同感。然而，有一部分的大学生将谋求一个好的职业作为将来的一个主要目标，希望在未来有一份高收入的工作，对于利益的重视高于对社会的服务，忽视了社会责任感和使命感，产生了功利主义思想。
（二）没有对政治理论学习给予高度重视
大学生是一群具有较高知识的青年，他们在思想上已经完全成熟，并且有着自己较强的自主意识。然而，现代大学生没有对理论思维的培养给予高度的重视，认知方式和理论学习过于直观化，主要体现在：他们过于注重实践的体验和感受，不能很好地接受理论知识的学习和宣传[3]。相关资料显示，目前我国大学生的思想政治学习存在忽视理论知识的情况，有的甚至还产生了冷漠甚至厌烦的心理。
（三）道德观和价值观呈现多元化
由于社会环境纷繁复杂，大学生的道德观和价值观存在一定的差异性。相关资料显示，大学生群体当中出现了人生价值观的超前和务实并存的现象，使得这个群体中个体的人生追求统一与多样化交融，大学生的价值取向也出现了分散化与多元化的发展势头[4]。当代大学生想充分表现自己，得到社会的认可，但基于现实和历史的种种因素，他们的内心充满了迷茫和困惑。
（四）心理健康问题明显
大学生处于青春期变动较大的阶段，心理活动复杂并且变化多样，所产生的冲突与矛盾也十分强烈。随着社会环境的不断发展和变迁，竞争愈演愈烈，压力也逐渐增加。机遇与挑战、成功与失败都是大学生必须要面对的问题，这就需要他们要具备一个良好的心理素质和承受压力的强大心理。然而，由于社会阅历较少，心理承受能力较弱，他们很容易在日新月异的社会变化中迷失方向，产生迷茫、困惑，有的甚至还会产生厌世的悲观情绪，还有的会以一种暴力和刺激的方式来找寻心理平衡，填补落差感。
三、基于新发展理念的大学生思想政治教育路径探索
（一）以新发展理念提升大学生思想政治教育动力
党的十八届五中全会召开以后，新发展理念成为促进我国经济、文化、政治发展的助推器，成为我国发展的主要方向与具体方法。会上，习近平总书记明确提出：“在国家发展的全局当中，一定要把创新摆在关键位置，对制度、理论、科技、文化等各个方面不断进行创新，并且融入国家的各项工作当中，使创新成为社会发展的一个主导潮流。”新发展理念作為社会发展的新方向，融入社会各个领域中，进而促进我国各项事业的不断前进和发展[5]。目前，国家推出了新一轮“双一流”高校建设，其中高校思想政治教育水平的提升是必然需求。高校对于思想政治教育的高度重视，推动着其发展与创新。随着社会的不断发展，高校思政教育也要随着社会的不断变迁因势利导、与时俱进，不断更新教育内容，使其与社会经济时代发展、学生的实际学习需求相适应，进而完善政治教育的体制。随着科学技术的不断进步，互联网已经被应用到各个领域当中，教育领域更是如此。科技推动教育领域的需求和服务发展，高校应将互联网融入思想政治教育当中，使其成为一个有力的媒介。 （二）为大学生思想政治教育营造一个良好的协调发展环境
所谓协调发展，就是要协调发展失衡的问题，使双方关系达到平衡的状态。在进行高等教育的过程当中，思想政治教育是关键的组成环节，在教育学生中起着不可替代的作用。高校提出的思想政治教育，可以提高学生的思想覺悟和道德素养。因此，在进行高校思想政治教育时，不但要对理论知识进行教授，还要对学生的实际发展特点和思维状况有一个全面的了解。整体上来说，涉及思想政治工作的学生、党政干部、辅导员以及相应的理论教师都是进行思想政治教育的中坚力量。然而，从我国当前高校的发展状况来看，有的辅导员和党政干部在承担了一部分思想政治教育工作的同时，还负责学生其他方面工作，思想政治教育始终是边缘性的工作任务，没有形成长效的思想政治教育机制。目前，亟须把思想政治课的专任教师、辅导员以及党政干部进行有机协调，进而使其思想政治教育的水平得到提高[6]。思政课教师要通过对宏观数据的学习和岗位锻炼，为提升思想政治教育能力和做好后期其他工作打下坚实的基础。同时还要和辅导员进行良好的沟通和交流，对学生的思想发展特点进行全面的掌握，在进行思想政治教育的同时，可以制订具有具体性、针对性和实效性的教育内容。
（三）以绿色发展理念建立良好的大学生思想政治教育体制
绿色发展理念具有可持续性、可循环性以及可再生性的特点。主要的宗旨是利用最少的资源来获取最大的经济效益和社会效益，对人们的生存和发展有着至关重要的作用。大学生思想政治教育不是单向的，它是一个双向的互动，不仅是教和学的关系，还包含着知与行的关系。对大学生进行思想政治教育是一个漫长的过程，在不同的时期、不同的环境以及思想观念下，也会产生不同的结果。因此，思政教育工作者要因势利导、因时而变，不断整改和创新，以绿色理念来引导大学生思想政治教育，使教育方向更加多样化。如此可以在极大程度上实现教育目标，同时满足大学生的教育需求，符合时代的变化发展，这也是高校进行思想政治教育的重点和难点。有学者认为，所谓的思想政治教育机制，就是在进行思想政治教育过程中，将各个要素进行有机排列，组成一种运行方式，若从这个角度出发，要想取得良好的思想政治教育效果，就要对其中包含的各个要素进行合理设计和组合。在五大发展理念当中，绿色发展理念是一个十分重要的内容，在大学生思想政治教育机制构建中起着不可替代的作用。思政教育工作者应以大学生的发展特点和实际学习需求作为出发点，把绿色发展理念贯穿于思想政治教育的始末，并结合思想政治教育的包容性与融合性特点，找出二者的共同点，在整体上进行高度融合，拓宽思想政治教育的路径;把绿色发展理念融入大学生思想政治教育当中是高校进行绿色教育中的关键一步，可以促进大学生思想政治教育一体化;把绿色发展理念与思想政治教育有机融合，可以使大学生把思想政治教育和生态教育联系在一起，对他们的思想认知也会产生较大的影响，激发其履行绿色发展理念的兴趣，进而提升大学生思想政治教育的实效性。
（四）以开放发展理念拓宽大学生思想政治教育视野
改革开放以来，随着我国的综合国力不断增强，全球化的不断深入与发展，各国之间的交流与合作也逐渐频繁，教育发展事业更加趋于国际化，这也是新时代背景下的大势所趋。目前，各高校也以开放发展理念来拓宽大学生思想政治教育的视野，对其教育方式进行改革和创新、丰富教育教学内容。传统的思想政治教育和我国的民族精神、爱国主义情怀联系密切，而现代的思想政治教育则与新时代发展步伐息息相关。不仅包含着传统的民族精神与爱国主义，还蕴含着新时代的新理想与新内涵。在新时代的大背景之下，思想政治教育也面临着新形势和新的问题，需要人们从整体意识出发，拓宽大学生思想政治教育的渠道和视野，使大学生的思想政治教育在全球范围内推进。随着时代的不断发展和变迁，高校的思想政治教育也提出了“人类命运共同体”的新思路，为高校思想政治教育的发展提供了更为广阔的空间。党的十九大召开以来，我国对高等院校及其学科建设给予了高度重视。在国际大环境背景之下，高校思想政治教育不但要对我国优秀的传统文化、爱国主义精神以及民族教育精神进行继承和弘扬，还要不断拓宽自身的视野和格局，站在更高的角度来培养大学生的全球意识。
四、结语
综上所述，把新发展理念有效地融入高校思想政治教育，可以使高校的思想政治教育工作得到进一步的升华。大学生的思想政治觉悟会在新发展理念的引导下得到更好的发展，提高其综合素质。
总而言之，新发展理念与大学生思想政治教育的有机结合，可以对大学生的思维进行拓展，对教育模式进行创新，构建协调平衡的和谐校园、社会关系。这不仅可以推动新一代人才的培养，也能够促使我国大学生综合能力的有效提升。
参考文献：
[1] 包治国，李桂东. 基于新发展理念的大学生思想政治教育路径探索[J]. 西南石油大学学报（社会科学版），2021，23（04）：105-112.
[2] 包治国. 绿色发展理念融入大学生思想政治教育的路径探索[J]. 现代商贸工业，2019，40（06）：129-130.
[3] 陈步云，房正. 用五大发展理念引领大学生思想政治教育质量提升[J]. 中国高等教育，2017（01）：47-50.
[4] 刘志红. 以五大发展理念提升大学生思想政治教育实效性[J]. 产业与科技论坛，2017，16（18）：174-175.
[5] 江雨凝. 以“五大发展理念”引领大学生思想政治教育工作的实践路径分析[J]. 河南教育（高教），2017（02）：21-23.
[6] 李思雨. 高校辅导员工作成效研究[D]. 重庆：西南大学，2018.
（荐稿人：乔荣生，河北师范大学马克思主义学院硕士生导师，副教授）
（责任编辑：陈华康）
关键词：新发展理念;大学生;思想政治教育;路径
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）32-0125-03
随着党的十八届五中全会召开，新发展理念融入中国特色社会主义思想，成为推动国家发展改革的新理念、新思想、新动力。并且新发展理念还被应用到了政治建设、文化建设、生态建设等领域，这是一个具有时代性和全面性的跨越。由此可以看出，新发展理念的有效融入，对我国未来经济、社会、文化的发展有着十分重要的影响和作用。因此，把新发展理念引入大学生思想政治教育，不仅能有效促进高校体制发展的革新，同时也是与新时代发展步伐相适应的必然选择。
一、新发展理念融入高校思想政治教育
刘江认为，要遵循新发展理念的原则，开展高校大学生的思想政治教育，进而增强思想政治教育的凝聚力和吸引力;房证认为，把新发展理念有效地融入高校思想政治教育当中，并对其进行深层次的分析和研究，不但可以丰富思想政治教育的教学内容，还可以对整体的教育资源进行优化和创新，使思想政治教育内容更具有实效性。新发展理念融入大学生思想政治教育当中，不但可以对其教育形式进行完善，还能丰富教育内容，使高校的思想政治教育课更加具有创新性和生动性。将新发展理念与高校思想政治教育的有机融合是一项重要工作，在实际操作中，可以把新发展理念作为高校思想政治教育的行动纲领和思想指导[1]。若想把新发展理念有效融入高校的思想政治教育当中，就要帮助学生树立自信，依据学生的个性需求来培养学生的家国情怀、激发学生的奋斗力，使其自身价值得到充分实现。高校把新发展理念贯穿于大学思想政治教育的始末，为思想政治教育开拓了新路径、新局面，创造了新的思想政治教育方法，这种理念在高校思想政治教育中有十分重要的意义。
二、当前高校学生思想政治教育的问题
（一）主体思想功利性较强但责任意识较弱
据不完全统计，我国目前在校大学生有两千万人。高等学校大学生的政治思想大多数是健康和积极向上的，也能支持和信任中国特色社会主义社会建设和相关理论。然而，随着时代不断发展和变迁，大学生对物质和利益的追求逐渐增强，政治观念逐渐削弱，其三观价值取向也产生了误差，尤其体现在思想政治状况中[2]。现在的大学生对国家大事比较关心，并且能够冷静思考，具有较强的自主意识，而且他们对相关政治问题可以较为全面地分析，对我国特色社会主义的政治经济文化也有着很高的认同感。然而，有一部分的大学生将谋求一个好的职业作为将来的一个主要目标，希望在未来有一份高收入的工作，对于利益的重视高于对社会的服务，忽视了社会责任感和使命感，产生了功利主义思想。
（二）没有对政治理论学习给予高度重视
大学生是一群具有较高知识的青年，他们在思想上已经完全成熟，并且有着自己较强的自主意识。然而，现代大学生没有对理论思维的培养给予高度的重视，认知方式和理论学习过于直观化，主要体现在：他们过于注重实践的体验和感受，不能很好地接受理论知识的学习和宣传[3]。相关资料显示，目前我国大学生的思想政治学习存在忽视理论知识的情况，有的甚至还产生了冷漠甚至厌烦的心理。
（三）道德观和价值观呈现多元化
由于社会环境纷繁复杂，大学生的道德观和价值观存在一定的差异性。相关资料显示，大学生群体当中出现了人生价值观的超前和务实并存的现象，使得这个群体中个体的人生追求统一与多样化交融，大学生的价值取向也出现了分散化与多元化的发展势头[4]。当代大学生想充分表现自己，得到社会的认可，但基于现实和历史的种种因素，他们的内心充满了迷茫和困惑。
（四）心理健康问题明显
大学生处于青春期变动较大的阶段，心理活动复杂并且变化多样，所产生的冲突与矛盾也十分强烈。随着社会环境的不断发展和变迁，竞争愈演愈烈，压力也逐渐增加。机遇与挑战、成功与失败都是大学生必须要面对的问题，这就需要他们要具备一个良好的心理素质和承受压力的强大心理。然而，由于社会阅历较少，心理承受能力较弱，他们很容易在日新月异的社会变化中迷失方向，产生迷茫、困惑，有的甚至还会产生厌世的悲观情绪，还有的会以一种暴力和刺激的方式来找寻心理平衡，填补落差感。
三、基于新发展理念的大学生思想政治教育路径探索
（一）以新发展理念提升大学生思想政治教育动力
党的十八届五中全会召开以后，新发展理念成为促进我国经济、文化、政治发展的助推器，成为我国发展的主要方向与具体方法。会上，习近平总书记明确提出：“在国家发展的全局当中，一定要把创新摆在关键位置，对制度、理论、科技、文化等各个方面不断进行创新，并且融入国家的各项工作当中，使创新成为社会发展的一个主导潮流。”新发展理念作為社会发展的新方向，融入社会各个领域中，进而促进我国各项事业的不断前进和发展[5]。目前，国家推出了新一轮“双一流”高校建设，其中高校思想政治教育水平的提升是必然需求。高校对于思想政治教育的高度重视，推动着其发展与创新。随着社会的不断发展，高校思政教育也要随着社会的不断变迁因势利导、与时俱进，不断更新教育内容，使其与社会经济时代发展、学生的实际学习需求相适应，进而完善政治教育的体制。随着科学技术的不断进步，互联网已经被应用到各个领域当中，教育领域更是如此。科技推动教育领域的需求和服务发展，高校应将互联网融入思想政治教育当中，使其成为一个有力的媒介。 （二）为大学生思想政治教育营造一个良好的协调发展环境
所谓协调发展，就是要协调发展失衡的问题，使双方关系达到平衡的状态。在进行高等教育的过程当中，思想政治教育是关键的组成环节，在教育学生中起着不可替代的作用。高校提出的思想政治教育，可以提高学生的思想覺悟和道德素养。因此，在进行高校思想政治教育时，不但要对理论知识进行教授，还要对学生的实际发展特点和思维状况有一个全面的了解。整体上来说，涉及思想政治工作的学生、党政干部、辅导员以及相应的理论教师都是进行思想政治教育的中坚力量。然而，从我国当前高校的发展状况来看，有的辅导员和党政干部在承担了一部分思想政治教育工作的同时，还负责学生其他方面工作，思想政治教育始终是边缘性的工作任务，没有形成长效的思想政治教育机制。目前，亟须把思想政治课的专任教师、辅导员以及党政干部进行有机协调，进而使其思想政治教育的水平得到提高[6]。思政课教师要通过对宏观数据的学习和岗位锻炼，为提升思想政治教育能力和做好后期其他工作打下坚实的基础。同时还要和辅导员进行良好的沟通和交流，对学生的思想发展特点进行全面的掌握，在进行思想政治教育的同时，可以制订具有具体性、针对性和实效性的教育内容。
（三）以绿色发展理念建立良好的大学生思想政治教育体制
绿色发展理念具有可持续性、可循环性以及可再生性的特点。主要的宗旨是利用最少的资源来获取最大的经济效益和社会效益，对人们的生存和发展有着至关重要的作用。大学生思想政治教育不是单向的，它是一个双向的互动，不仅是教和学的关系，还包含着知与行的关系。对大学生进行思想政治教育是一个漫长的过程，在不同的时期、不同的环境以及思想观念下，也会产生不同的结果。因此，思政教育工作者要因势利导、因时而变，不断整改和创新，以绿色理念来引导大学生思想政治教育，使教育方向更加多样化。如此可以在极大程度上实现教育目标，同时满足大学生的教育需求，符合时代的变化发展，这也是高校进行思想政治教育的重点和难点。有学者认为，所谓的思想政治教育机制，就是在进行思想政治教育过程中，将各个要素进行有机排列，组成一种运行方式，若从这个角度出发，要想取得良好的思想政治教育效果，就要对其中包含的各个要素进行合理设计和组合。在五大发展理念当中，绿色发展理念是一个十分重要的内容，在大学生思想政治教育机制构建中起着不可替代的作用。思政教育工作者应以大学生的发展特点和实际学习需求作为出发点，把绿色发展理念贯穿于思想政治教育的始末，并结合思想政治教育的包容性与融合性特点，找出二者的共同点，在整体上进行高度融合，拓宽思想政治教育的路径;把绿色发展理念融入大学生思想政治教育当中是高校进行绿色教育中的关键一步，可以促进大学生思想政治教育一体化;把绿色发展理念与思想政治教育有机融合，可以使大学生把思想政治教育和生态教育联系在一起，对他们的思想认知也会产生较大的影响，激发其履行绿色发展理念的兴趣，进而提升大学生思想政治教育的实效性。
（四）以开放发展理念拓宽大学生思想政治教育视野
改革开放以来，随着我国的综合国力不断增强，全球化的不断深入与发展，各国之间的交流与合作也逐渐频繁，教育发展事业更加趋于国际化，这也是新时代背景下的大势所趋。目前，各高校也以开放发展理念来拓宽大学生思想政治教育的视野，对其教育方式进行改革和创新、丰富教育教学内容。传统的思想政治教育和我国的民族精神、爱国主义情怀联系密切，而现代的思想政治教育则与新时代发展步伐息息相关。不仅包含着传统的民族精神与爱国主义，还蕴含着新时代的新理想与新内涵。在新时代的大背景之下，思想政治教育也面临着新形势和新的问题，需要人们从整体意识出发，拓宽大学生思想政治教育的渠道和视野，使大学生的思想政治教育在全球范围内推进。随着时代的不断发展和变迁，高校的思想政治教育也提出了“人类命运共同体”的新思路，为高校思想政治教育的发展提供了更为广阔的空间。党的十九大召开以来，我国对高等院校及其学科建设给予了高度重视。在国际大环境背景之下，高校思想政治教育不但要对我国优秀的传统文化、爱国主义精神以及民族教育精神进行继承和弘扬，还要不断拓宽自身的视野和格局，站在更高的角度来培养大学生的全球意识。
四、结语
综上所述，把新发展理念有效地融入高校思想政治教育，可以使高校的思想政治教育工作得到进一步的升华。大学生的思想政治觉悟会在新发展理念的引导下得到更好的发展，提高其综合素质。
总而言之，新发展理念与大学生思想政治教育的有机结合，可以对大学生的思维进行拓展，对教育模式进行创新，构建协调平衡的和谐校园、社会关系。这不仅可以推动新一代人才的培养，也能够促使我国大学生综合能力的有效提升。
参考文献：
[1] 包治国，李桂东. 基于新发展理念的大学生思想政治教育路径探索[J]. 西南石油大学学报（社会科学版），2021，23（04）：105-112.
[2] 包治国. 绿色发展理念融入大学生思想政治教育的路径探索[J]. 现代商贸工业，2019，40（06）：129-130.
[3] 陈步云，房正. 用五大发展理念引领大学生思想政治教育质量提升[J]. 中国高等教育，2017（01）：47-50.
[4] 刘志红. 以五大发展理念提升大学生思想政治教育实效性[J]. 产业与科技论坛，2017，16（18）：174-175.
[5] 江雨凝. 以“五大发展理念”引领大学生思想政治教育工作的实践路径分析[J]. 河南教育（高教），2017（02）：21-23.
[6] 李思雨. 高校辅导员工作成效研究[D]. 重庆：西南大学，2018.
（荐稿人：乔荣生，河北师范大学马克思主义学院硕士生导师，副教授）
（责任编辑：陈华康）