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教学目标：1. 通过猜测，实验与验证交流，学生能初步体验到有些事件发生是可以确定的，有些则不能确定，进而感受到事件发生的可能性。2.学生能结合自己已有的生活经验用“一定”，“可能”，“不可能”描述一些简单事件的可能性，并能简单地说明理由。3.通过合作交流，学生的表达能力，逻辑推进能力和自主探索的能力得到大大提高。