【摘 要】
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＜正＞“双新”是当前教育教学改革的主要方向，所谓“双新”，指“新课程改革”和“新课堂改革”。“双新”中的新课程改革对写作有了新的定义，新课堂改革要求构建思维新课堂，以内涵驱动教学。在“双新”不断深化的时代背景下，高中语文要对教学重新定向，构建思维新课堂，让学生积极去发现、探索，以培养学生爱生活、爱学习的品质。在此，本文以高中语文思辨性写作教学为例，就如何在“双新”背景下让学生思维创新提供几点对策。
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＜正＞“双新”是当前教育教学改革的主要方向，所谓“双新”，指“新课程改革”和“新课堂改革”。“双新”中的新课程改革对写作有了新的定义，新课堂改革要求构建思维新课堂，以内涵驱动教学。在“双新”不断深化的时代背景下，高中语文要对教学重新定向，构建思维新课堂，让学生积极去发现、探索，以培养学生爱生活、爱学习的品质。在此，本文以高中语文思辨性写作教学为例，就如何在“双新”背景下让学生思维创新提供几点对策。
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