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小学阶段属于数学学习的基本阶段,学生学习数形知识等的初级内容。无论是课本教材还是作业考题内容,实质上都在尽可能生活化地提升学生的感知能力。
小学数学教学中运用生活化教学的价值与方法
【摘 要】
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小学阶段属于数学学习的基本阶段,学生学习数形知识等的初级内容。无论是课本教材还是作业考题内容,实质上都在尽可能生活化地提升学生的感知能力。
【机 构】
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萍乡市安源区城北小学
【出 处】
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新校园(中旬)
【发表日期】
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2016年3期
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