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动态生成式教学更具原生态，基于学情，鼓励有价值的“节外生枝”，从而实现更有意义、更高质量的师生互动和教学效果。n小学语文教学中，教师要关注动态生成，构建高效课堂，让预设变为生成，顺学而教，平等对话，睿智引导，尊重学生独特体验，让学生个n性在阅读中得到张扬，思维品质在语文学习中得到提升，从而提高语文课堂教学效益。