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教育目的可以分为“应然”的教育目的和“实然”的教育目的，这两种形态之间有统一又有落差；使二者统一的关键是建立从“应然”教育目的到“实然”教育目的的转化机制。
对教育目的的再思考
【摘 要】
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教育目的可以分为“应然”的教育目的和“实然”的教育目的，这两种形态之间有统一又有落差；使二者统一的关键是建立从“应然”教育目的到“实然”教育目的的转化机制。
【机 构】
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洛阳师范学院教育科学系
【出 处】
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学术论坛
【发表日期】
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2006年2期
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