论文部分内容阅读
认为研究生教育国际化的要素包括教育观念国际化、人才标准国际化、教育市场国际化诸方面，主要途径是进一步发展留学生教育，积极开展合作培养，努力完善中外合作办学，大力推进课程国际化和师资国际化，在此基础上对国际化途径选择进行了初步探讨。
我国研究生教育国际化的实践途径探微
【摘 要】
：
认为研究生教育国际化的要素包括教育观念国际化、人才标准国际化、教育市场国际化诸方面，主要途径是进一步发展留学生教育，积极开展合作培养，努力完善中外合作办学，大力推进课程
【机 构】
：
浙江大学党委研究生工作部副研究员,不详
【出 处】
：
学位与研究生教育
【发表日期】
：
2004年6期
其他文献
通过对英国伦敦大学教育学院非全日制硕士研究生教育的目标定位、入学条件、课程设置、学位授予等几方面的比较分析,为我国非全日制研究生教育的改革与发展提供一些参考和借
《学位与研究生教育》创刊20周年了。20年来，刊物为推动我国学位与研究生教育的改革与发展，为建设有中国特色的学位与研究生教育制度，发挥了积极的作用。《学位与研究生教育》已