【摘 要】
：
摘 要： 变限积分求导是高等数学的重点及难点之一，为了便于理解变限积分求导公式的由来并且能够熟练运用，文章从数形结合、牛顿-莱布尼茨公式和复合函数三个方面分别给出了变限积分求导公式的证明方法。 关键词： 变限积分求导；数形结合；牛顿—莱布尼茨公式；復合函数 【中图分类号】 O172.2 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）05-0064-01
论文部分内容阅读
摘 要： 变限积分求导是高等数学的重点及难点之一，为了便于理解变限积分求导公式的由来并且能够熟练运用，文章从数形结合、牛顿-莱布尼茨公式和复合函数三个方面分别给出了变限积分求导公式的证明方法。
关键词： 变限积分求导；数形结合；牛顿—莱布尼茨公式；復合函数
【中图分类号】 O172.2 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）05-0064-01
其他文献
摘 要： 随着我国教育事业建设步伐的不断推进，新课改对小学素质教育提出了更高的要求，更加注重学生综合能力的培养。其中小学音乐欣赏教学作为提升学生审美能力的重要课程，在具体的教学过程当中存在一些亟待解决的问题。在此基础之上，本文将着重围绕新课程背景下小学音乐欣赏教学的现状进行详细的探讨分析，并提出合理有效的提升措施。 关键词： 新课程背景、小学音乐欣赏、教学 【中图分类号】 G623.71 【文
摘 要： 教学导入的艺术性不仅能反映教师的基本教学技能，还能体现教师的智慧和艺术修养。艺术地导入可以是一种情理之中的意外设计；它可以利用多媒体现有的丰富数据，通过教师的适度编排，演绎出精彩的情境，体现出彼时彼地，此时此刻的美感。美术课就应紧紧抓住美育这一主线，以一种艺术的形式开始教和学 关键词： 美术课堂；教学；艺术性 【中图分类号】 G633.95 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-
摘 要： 《普通高中生物课程标准（实验）》明确指出：“了解建构生物模型的科学方法以及学会在科学研究中应用， 是培养学生生物科学素质的重要手段。 ” 建构生物模型不仅有助于学生加深对核心知识的理解，而且有利于学生将所学的新知识构建成完整的知识体系，通过模型建构，培养学生的建模思维和建模能力，使学生获得生物学的基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识[1]。 关键词： 建构模型；生物学方法；
摘 要： 众所周知，校园文化是一所学校教育理念在校园中无处不在的展示，是一所学校最为宝贵的东西，根据小学教育的心智，针对小学教育的对象和小学校园的特点，结合校园文化的观点，小学校园文化是指以小学校园为地理环境圈，以社会文化和民族文化为背景，以学校管理者和全体教师员工为主导，以学生为主体，在家庭，社会的共同参与下，在学校教育，学习，生活，管理过程中的活动方式和活动结果，这种方式和结果以具有区域特点和
摘 要： 智慧课堂是互联网+教育背景下学校教育信息化聚焦于课堂教学、聚焦于师生活动、聚焦于智慧生成的必然结果。本研究基于跨文化交际课堂教学模式存在的问题，借助Myet智慧教学平台，开展智慧课跨文化交际课程教学实践活动。研究发现“互联网+教育”背景下的智慧课堂教学模式在一定程度上提高了大学生的学习效果以及学习满意度，满足我国英语专业学生跨文化思辨人才培养的需求。 关键词： 互联网+教育；智慧课堂；
摘 要： 实际上，语文是一门系统性很强的基础学科知识，其中的习作教学无疑是重点、难点，所以纵观当前的习作教学情况并不容乐观，且存在：教师教学方式单一；学生学习积极性缺乏等系列的问题，如果不及时提出相应的对策，不但不利于我国教学改革进程的推进，而且也不利于小学语文教学事业的有效发展。鉴于此，本文主要针对“小学语文习作教学存在的问题及对策”进行浅析。 关键词： 小学语文；习作教学；存在的问题；对策；
摘 要： 近年来，数学广角因其新颖的内容，丰富的数学思想方法吸引了很多学者的关注，但却很少有对一节课的教学进行深入的研究。因此对大多数教师而言，在教材的解读和利用等方面存在较大的困难。本文选择数学广角中的“植树问题”一课来研究，通过对五个版本教材的整理分析，再根据建构主义学习观、新课程的教学理念等，探讨植树问题的教学策略并给出以下的教学建议：把握数学思想方法；注重知识的自构；巧用变式练习。 关键
摘 要： 数字化时代背景下信息化学习的方式已逐渐成为主流，老年人信息化学习更是受到各界关注。本研究通过问卷调查法和访谈法探究老年人信息化学习的现状及老年人获取网络健康知识的主观意愿、态度和结果。老年人信息化学习网络健康知识有助于提升心理健康水平、改善生活习惯及增强社会适应能力。但目前网络健康知识平台在信息真实度、信息含量及宣传方式等方面都存在问题。针对现存问题，对老年人信息化学习的普及与网络健康知
摘 要： 随着教育水平的不断的提升，初中英语课堂教学的有效性提高成为初中英语教学中一个教学的热点，提高英语课堂教学的有效性，可以培养学生的多个方面的技能，为社会培养出更多的人才，所以，基于此本文通过对于初中课堂教学有效性低的表现分析，提出了一些针对性的解决措施，帮助初中英语教学有效性的提升。 关键词： 初中英语；课堂教学；有效性 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A【文章编号】
摘 要： 高中数学作为三大主科之一对学生的整个成绩来说十分重要，数学学习的好坏对学生的整个成绩有着重要的影响。部分学生认为高中数学比较抽象，复杂，高考题型捉摸不定，难以参透。所以学生很难找到解答试题的思路，对高考数学感到担忧。对于解析几何的有关教学更是如此，解析几何中定理多公式多，没有大量练习很难理解，但是单单的做题又容易让学生产生抵触情绪。本文主要论述了在课堂中如何提高数学教学效率，增加学生自主