【摘 要】
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教学关于“是什么”的内容,都可以采用这样的学习模式:活明白、想明白、学明白。本文论述的“路程、时间和速度”一课,“时间”“路程”都属于“活明白”的部分。相同时间或
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教学关于“是什么”的内容,都可以采用这样的学习模式:活明白、想明白、学明白。本文论述的“路程、时间和速度”一课,“时间”“路程”都属于“活明白”的部分。相同时间或者相同路程比较快慢属于“想明白”部分,教师要采用问题驱动的方式引导学生想明白。“学明白”部分就是让学生明白速度产生的必要、什么是速度以及路程时间速度之间的关系。“活明白”过程需要讲但是不过多强调,“想明白”过程需要放大,“学明白”需要创造认知冲突,将这个过程进行再次放大。
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