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伴随着新课程改革的全面推行,初中生物教学也被赋予了新的教学要求,教师在实际教学当中应注重以“学生为本”,在尊重学生主体地位的同时还要充分发挥学生的主体作用,使得学生综合能力以及综合素质可以不断提升.对此,初中生物教师应在实际教学中注重教学方式方法的创新和改良,以此来提升自身教学质量,并且帮助学生塑造综合能力.时空思维方式在信息技术的辅助下能够有效强化学生的生物学科核心素养,促使学生学习效果不断提升.因此,文章针对时空思维方式在初中生物学教学中的有效应用展开一些策略上的分析和探究.