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当前的高等院校职业教育基本上是以课本知识为主要，尤为注重课本知识的理论学习，而职业教育的具体实践不太重视。在当前提倡学科实践性的教育改革情形下，计算机的应用与维修开发实践有必要以工作过程为引导，从而适应未来企业的发展要求。本文从提出该理论的背景出发，总结了基于工作过程的计算机应用与维修开发实践的具体思路，希望能够为未来的计算机应用与维修的课程开发提供一定的借鉴。