【摘 要】
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目的探讨武汉市2所中学青少年学习压力和健康行为对学习成绩的影响,为针对性开展青少年健康教育和提高学习成绩提供科学依据。方法方便选取武汉市2所中学作为项目学校,在2015
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目的探讨武汉市2所中学青少年学习压力和健康行为对学习成绩的影响,为针对性开展青少年健康教育和提高学习成绩提供科学依据。方法方便选取武汉市2所中学作为项目学校,在2015年、2016年和2017年,对2所学校所有七年级学生进行基线调查和2次随访,分别有869份、860份和833份资料纳入研究。结果广义估计方程模型结果显示,控制性别、年级的影响后,学习压力(OR=0.68, 95%CI:0.64~0.72)、屏幕时间(OR=0.75, 95%CI:0.70~0.79)是学习成绩的危险因素,体育活动(OR=1.
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