学法指导在高中地理教学中的地位与作用

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从这几年的高考文综试题看,只讲知识点不讲覆盖面,试题以能力立意为主,纯粹死记硬背的东西几乎没有,这对高中地理教学提出了更高的要求。“授人鱼不如授人渔”,只有在地理教学中不断渗透学法指导,才能发挥学生学习的主动性,真正体现学生的主体地位,这对学生牢固掌握“双基”,挖掘学生潜能,提高学生学习效率和学习积极性具有重要作用,因而在教学中应把学法指导放在重中之重的地位。这就要求老师在观察学生、了解学生的基础上对学生学习方法进行正确的引导。
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