论文部分内容阅读
“90后”大学生由于成长环境的日益向好，思想、行为方式较“80后”大学生产生了明显变化。形成了鲜明的时代特征。在大学入学时期。他们往往会对大学生活、学习表现出明显的不适和冲突。文章针对“90后”大学生入学后所产生的一系列问题。在分析其特点和成因的基础上。结合当前新生教育目标和任务，提出相关对策和实践途径，以求为高校新生教育工作者提供参考和借鉴。