【摘 要】
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为考察团体箱庭提升高校学生干部领导力的效果，对440名高校学生干部施测《学生领导力实践行为量表》，从中抽取32名得分较低的学生干部，随机分组分别参加8次团体箱庭或团体心理辅导活动，结果发现，经过团体箱庭、团体心理辅导，学生干部的领导力得到显著提升，都可有效提升高校学生干部领导力.总之，团体箱庭因其团体的价值及箱庭对成员“自性”力量的激活，可有效提升高校学生干部领导力.
【基金项目】
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福建省“十四五”教育科学规划课题（FJJKBK21-014）；
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为考察团体箱庭提升高校学生干部领导力的效果，对440名高校学生干部施测《学生领导力实践行为量表》，从中抽取32名得分较低的学生干部，随机分组分别参加8次团体箱庭或团体心理辅导活动，结果发现，经过团体箱庭、团体心理辅导，学生干部的领导力得到显著提升，都可有效提升高校学生干部领导力.总之，团体箱庭因其团体的价值及箱庭对成员“自性”力量的激活，可有效提升高校学生干部领导力.
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