摘要：初中阶段的物理教学作为初中生世界观、价值观、人生观形成的重要阶段，在义务教育中有着重要的地位.为提高初中物理课堂的教学效率与教学质量，许多学校都提出了将中学生创新意识和创新思维的培养相结合的授课理念.本文在充分分析初中物理课堂的教学现状后，提出了在初中物理课堂中培养学生创新意识和创新思维的途径.
　　关键词：初中物理教学创新意识创新思维
　　随着经济全球化的发展和科学技术的进步，国民越发关注学生科学文化素养的培养.初中物理作为一门应用广泛的实用性科目，在国民教育领域占据着不可或缺的作用.因此，如何在新课程改革的时代背景下提高初中物理課堂的教学效率与教学质量，就成为各校实行教学改革的首要目标.本文先是对初中物理教学中学生创新思维的培养进行简要概述，再全面分析我国初中物理课堂的教学现状，最后对在初中物理课堂教学中培养学生创新意识和创新思维的途径展开探究.
　　一、初中物理教学课堂存在的问题
　　现阶段许多物理教师在制定课堂教学计划与教研内容时，主要以过往的教学经验和授课模式为主要依据，没有以初中生的实际需求为出发点制定具有针对性的教学计划，导致学生对物理课堂知识的学习积极性较低；我国初中物理教师受应试教育理念的影响，在课堂教学上过于重视学生学习成绩的提升与学年排名的上升，在课堂教学中缺少师生间的有效互动与交流，导致物理课堂的教学效率与教学质量较差；现阶段许多初中学校在对教师的招聘方面，过于重视教师的专业化水平与学历背景，往往忽视教师的教学经验；我国大多数初中学校没有建立起来一套完备的教师教学水平评价管理机制，致使我国初中整体教学水平处于半停滞的发展状态；教师没有紧随时代的变迁，及时更新其教学观念与授课理念，在课堂上忽视初中生课堂教学的主体地位，没有充分发挥教师课堂教学引导者的身份，导致物理课堂教学内容枯燥乏味，难以引起初中生的学习兴趣，课堂教学效率低下.
　　二、在初中物理课堂教学中培养学生创新意识
　　和创新思维的途径
　　1.树立课堂教学的创新意识.
　　现阶段许多初中物理教师在制定课堂教学计划和教研目标的时候，受到以往授课模式的影响，在课堂教学时过于重视学生学习成绩的提升，进而忽视对学生的创新思维能力和发散思维能力进行培养，导致物理课堂的教学效率与教学质量低下.对此，教师在课堂教学时，要紧随时代的变迁不断更新其教学观念与授课理念，将学生学习成绩的提高与学生创新型思维能力的培养进行有效的结合，以此提高物理课堂的教学质量.
　　2.将学生创新思维与观察力相结合.
　　初中物理教师若想有效培养初中生的创新思维能力，首先要提高学生的观察力与洞察力.敏锐的观察力与洞察力是学生发散性思维能力培养的重要基础，因此教师在课堂教学中要通过听、说、读、写等多方面的渠道来逐渐增强初中生对物理知识的感知能力与运用能力，以此激发其初中生对物理知识的学习兴趣与学习积极性.例如，教师在讲解《声音的传播与产生》这一章节的时候，可以事先在班级设置此类问题问题：声音是如何产生的？声音是如何被人耳所听到的？让班级同学带着疑问和兴趣对课堂知识进行学习，然后利用物理实验器材进行教学实验，在学生探究的过程中逐渐培养其创新思维能力.
　　3.将学生创新思维的培养与教材内容相结合.
　　初中阶段的物理教学以知识性和概念性的理论为主，教材是初中物理教师开展教学活动的主要依据.因此，教师要在课堂教学中充分利用课本教材对学生的创新型思维能力进行开发与培养.例如，教师在对《打开物理世界大门》这一知识点进行课堂授课时，可以在课堂上利用多媒体等高科技教学手段播放太阳升起与降落、狂风暴雨、电闪雷鸣等自然变化，以此来激发初中生对物理知识的学习积极性和创新思维能力.
　　综上所述，在课堂教学中着重培养学生的创新思维能力，对教师教学水平的提升、课堂教学效率与教学质量的提高、学生综合能力的培养等方面具有重要的促进作用.
　　参考文献：
　　李明伟.试析初中物理教学中学生创新能力培养[J].小作家选刊，2017（23）：35.
　　[2]覃艺.初中物理教学中学生创新意识和创新思维的培养策略[J].科教导刊，2017（35）：144-145.