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首先采用问卷调查的方法，力图从学生物理概念应用中常表现出的错误入手，研究发生概念错误的学习者的思维特点，分析其错误成因，从而为改善教学提供更多的改进建议，提高教学效率。
从“错误”中探究物理概念教学
【摘 要】
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首先采用问卷调查的方法，力图从学生物理概念应用中常表现出的错误入手，研究发生概念错误的学习者的思维特点，分析其错误成因，从而为改善教学提供更多的改进建议，提高教学效率。
【机 构】
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南京师范大学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2014年21期
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