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＜正＞【设计理念】聚焦学生阅读获得感的教学实践,是评价英语阅读教学有效性的重要途径,也是英语阅读教学的价值体现。教师开展基于学生阅读获得感的教学实践,要促进阅读体验,触发学生阅读获得感;要提升阅读效能,丰富学生阅读获得感;要拓展课程意义,加深学生阅读获得感。教师应引导学生在阅读中体验知识层面、能力层面、思维层面、文化层面的获得感,发展英语学科核心素养,落实立德树人根本任务。