“双减”政策下民族传统体育进校园的价值思考与策略研究

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“双减”政策是我国教育事业全面进入高质量发展轨道的重要战略决策。民族体育作为学校体育教育的重要组成部分,在丰富校园体育课程内容,促进学生健康成长,传承民族传统文化,弘扬中华体育精神等方面发挥着重要作用。分析在“双减”政策下民族传统体育进校园的价值,针对民族传统体育进校园的特点与实际情况进行深入研究,丰富组织形式与内涵,为“双减”政策下民族传统体育进校园的价值思考与策略分析提供参考与借鉴。
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非遗传承为传统体育提供制度、资金等支持,但其艺术化、教育化和市场化的传承思路存在诸多问题。后非遗时代,传统体育传承应不断顺应生存环境之变,围绕主体、空间、行动切实保障技艺代际赓续:精英化的传承主体由传承人及支持传统体育传承发展的新乡贤、地方官员等共同构成;传承主体需要主动适应传承环境之变,在城乡融合迅速推进的当下寻求物理空间和社会空间的拓展;具体行动上,兼职传承更利于传统体育技艺的代际传递,传承人
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期刊
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<正>道德与法治课作为实施法治教育的核心课程,守好青少年这一法治教育阵地,是其重要的责任。聚焦当下法治课堂,不难发现,在一定程度上还存在着割裂知识和素养的内在联系,注重讲授法治知识而忽视学生对法理精神的领悟内化等问题。
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