【摘 要】
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【编者按】 如何让书法教育落到实处？这可能是书法特色学校，乃至众多开设有书法课的学校正共同探索的问题。解决此问题的关键，包含教育管理部门、大中小学一线教师、各层级学生及家长等因素。浓厚的学书环境、一群有识善思的教师团隊以及将爱书学书之热情深入骨髓的师生，都是江苏省如皋高新区实验小学对于追寻书法教育的意义与价值等问题的有效构成，相信在不久的将来，“墨香之花”在如皋高新区实验小学里会开得更加绚丽多姿
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【编者按】
如何让书法教育落到实处？这可能是书法特色学校，乃至众多开设有书法课的学校正共同探索的问题。解决此问题的关键，包含教育管理部门、大中小学一线教师、各层级学生及家长等因素。浓厚的学书环境、一群有识善思的教师团隊以及将爱书学书之热情深入骨髓的师生，都是江苏省如皋高新区实验小学对于追寻书法教育的意义与价值等问题的有效构成，相信在不久的将来，“墨香之花”在如皋高新区实验小学里会开得更加绚丽多姿。
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摘 要：本文基于《高中物理课程标准》中提出的学科核心素养和相关理论，以“重力势能”这节概念课为例，通过若干教学片断，呈现了提升学生科学论证能力的物理课堂所具备的特征，为中学物理开展论证教学提供了参考案例。 关键词：提升；科学论证能力；教学实践；案例 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2018）9-0004-4 2017年底，我国教育部颁布了最新修订的《普
[摘要]篆字是文字演变的先驱，篆书是书体发展的先驱。篆书的笔法、结构，在书法技法训练中起着非常重要的作用，篆书审美旨趣的确立也是指导学生在书法学习中追求古质的必要途径。清人王澍的“书从篆入说”可以阐明以篆书入门在书法教育教学中的意义，并对当下的中小学书法普及教育和书法艺术兴趣培养有所启示。 [关键词]书法教育;篆书;笔法;古质今妍 [中图分类号]J292.11 [文献标志码]B [文章编号]
欧阳中石，1928年生于山东肥城。著名的学者、教育家、书法家。现为首都师范大学教授、博士生导师，还曾担任全国政协委员、国务院学位委员会艺术学学科评议组成员、文化部艺术系列美术专业高级职称评委会委员。 20世纪50年代初，年轻的欧阳中石考取了辅仁大学哲学系，一年后进入北京大学哲学系，主修中国逻辑史，拜在逻辑学大师金岳霖的门下。1954年毕业后，先后任教于通县师范学校、通县二中、北京171中学，教授
摘 要：在习题教学中，往往会遇到许多瓶颈，教师通过构建具体的物理情境，将物理问题融于情境中，既可以有效帮助学生突破瓶颈点，又能在问题分析过程中发展学生的科学思维能力，并能不断提出新的问题，保持学生的好奇心和求知欲，提升其核心素养。 关键词：情境;习题教学;突破瓶颈;人造卫星 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2019）4-0005-4 1 习题教学
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