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背景：每次批改学生的书面表达时，总有许多学生出现了这样那样的错误。这些错误主要有：中国式英语、谓语动词的时态及主谓关系使用不当、逻辑关系混乱、单词拼写错误、没有掌握单词的词性而乱用单词以及文章连贯性不够等。尽管每一次我都用红笔把学生作文中的错误标注出来并在旁边逐一进行更正，可收效甚微。
巧用学生作文中的错误
【摘 要】
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背景：每次批改学生的书面表达时，总有许多学生出现了这样那样的错误。这些错误主要有：中国式英语、谓语动词的时态及主谓关系使用不当、逻辑关系混乱、单词拼写错误、没有掌握单
【机 构】
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福建省南安市诗山中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究
【发表日期】
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2013年1期
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