【内容提要】 一节完整的语文课首先要明确教学目标,其次引导学生开展一些必要的学习活动达到教学目的
　　【关键词】 素质教育 教学目标 学习动机 学会运用
　　
　　教学是学校的中心工作,是学校推进素质教育,实现教育目的和培养合格人才的基本途径,也是学校教育改革的重点和难点。
　　作为工作在一线的我,若要教会自己的学生,必须要有正确的教学思想和教学观念,掌握现代教育所要求的教学能力。作为新时期的教育工作者。在平时的教学中也有自己的教学方法,在这里简单谈一下。
　　首先,向学生明确本节课的教学目标。因为教学目标是预先设想和确定的教师和学生在教学过程中所要完成的教与学的任务。因此,我教学的第一个环节就是组织和引导学生设计和确定目标。作为教师的我,在研究了教学系统特点的基础上,以书面的形式提出适于学生身心发展水平的具体的教学任务。激发学生的学习动机和学习兴趣。另外,我尽力创设一些问题情境,是自己的教学任务在问题情境中鲜明的表现出来,尽量把学生引入“问题情景”,是他们的兴趣和注意力集中到某一特殊的概念上,产生解决问题的自觉意识。例如:我在教学《甜甜的泥土》一文中,首先向学生提出生活中最爱你的人是谁?然后问为什么?学生一一回答。最后引入到王小亮的母亲。这样学生有切实的体会,同时也能激发学生的兴趣。最后让学生把王小亮和自己的母亲做一对比,引入到天下所有母亲有着一颗相同的心。这节课抓住了学生感兴趣的东西。因此,课堂受到了一致好评。作为我的学生,这节课他有自己的学习目的,再加上老师所创设的问题情境,使学生产生了设想,探索,求知欲,学习动机等等。这样就完成了教学任务。
　　其次,我尽力引导学生开展一些必要的学习活动。为了上好一节课,我不厌其烦地选择,钻研,组织教学内容,选择恰当的教学方法指导学生掌握教学内容。在此基础上培养和发展学生的观察,想象,思维等方面的能力。培养一定的学习态度和有价值的观念。有时遇到学习思想放松等一些不良现象时。我就尽力去给学生做思想工作。让学生认识到学习的重要性,从心理上喜欢学习语文这门课程。
　　作为学生,他们很需要教师的指导,在教师的指导下主动地认识和掌握所学习的内容,他们在认识和掌握的过程中自然的就进行了一些智力等方面活动,从而达到一定的教学目的。
　　我在教学中尽力引导学生开展学习活动,一般情况下我就围绕以下几个环节:
　　第一,让学生感知新事物和新现象。
　　我会引导学生依靠自己的生活经验,把抽象的东西转化为具体的形象,使学生获得事物的清晰表象,同时指导学生进行周密的观察,引导他在感知过程中划分出来主要的,基本的,本质的东西,促使学生尽量运用自己的力量掌握新的知識。
　　第二,力求所有学生理解所学知识,理解就是要引导学生了解现象与本质之间的联系,了解他们的结构、成分和意义等。
　　作为新课改下的语文教师,我认为引导学生恰当地运用思维方法和推理形式,并在这个过程中培养他们的逻辑思维能力是关键。
　　第三,采取适当的巩固方法。
　　作为语文教师的我在平时的教学中经常引导学生采取适当的方法把所学的知识适度的保持在记忆中并内化为自身的素质。同时鼓励学生在理解的基础上通过创造性的思维和对知识的运用去获得知识的巩固。这样的教学效果挺好。
　　第四,教会学生学会运用。
　　我在教学过程中,不仅保证知识的深刻性和理解性,而且还保证知识的时效性,能够把所学知识运用于学习和生活的实践。这样的方法在教学的每一个环节上我认为是可行的。学习运用知识不能只是复制和简单的迁移,我经常鼓励学生创造性的,灵活的运用所学知识。
　　总之,作为新形势下的一名教师,应跟上时代的节拍发展的需要,配合学校搞好教学,因为教学是中心,是实现教育目的和培养人才的基本途径,是学校教育改革的重点和难点。
　　
　　参考文献:《新课改怎样教》