【摘 要】
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目的关于标准化教学模式在精神护理学教学当中的应用效果分析。方法选择2019届的25名精神护理学学生作为观察组,选择2018届的25名精神护理学学生作为对照组,观察组均选择应用
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目的关于标准化教学模式在精神护理学教学当中的应用效果分析。方法选择2019届的25名精神护理学学生作为观察组,选择2018届的25名精神护理学学生作为对照组,观察组均选择应用标准化的教学模式进行临床精神护理学教学,对照组应用传统的教学方法,对不同的教学成果进行比较。结果对两组学生经过教学以后的成绩进行考核,考核成绩主要分为理论考试、操作考试和病例分析,经过比较观察组都明显比对照组更优,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在精神护理学科进行教学的过程中通过标准化教学模式的引用可以确保相关学生高效地掌
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