宝宝对于喜欢的绘本总是百读不厌，即使是同样的故事，每一次阅读都会带给宝宝不一样的感受。家长和宝宝一起阅读绘本，一方面可以丰富他的知识，陶冶他的情操，另一方面，对宝宝的观察能力、思维能力也起着举足轻重的作用。
　　行动依据
　　《3- 6岁儿童学习与发展指南》： 4～5岁幼儿能大体讲出所听故事的主要内容； 能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。
　　任务卡
　　看着画面猜一猜
　　绘本推荐：《我有友情要出租》
　　家长可以通过“出租”这个词来引发宝宝的猜测：“你知道‘出租’是什么意思吗？”“大猩猩为什么要出租友情呢？”从而引发宝宝观察画面、阅读故事的兴趣。当读到咪咪和大猩猩玩游戏的时候，可以让宝宝猜一猜：“第二天咪咪还会来吗？”当读到咪咪一直没有来的时候，可以让宝宝猜一猜：“咪咪为什么没有来？”家长还可以引导宝宝观察画面中动物的剪影：“其实在画面中，一直有一只小动物在陪伴大猩猩，它是谁？”“这些动物的剪影又是谁？”通过这些小线索，让宝宝们明白：其实，有时候大胆一点，主动和对方打招呼，说说话，玩玩游戏，也是很棒的。
　　跟着线索做一做
　　绘本推荐：《爷爷一定有办法》
　　《爷爷一定有办法》是一本由两个线索串联而成的故事，爷爷从一块普通的蓝色旧毯子开始，给约瑟做出了外套、背心、手帕、纽扣等，他总是能把旧得可以扔弃的东西重新变成新的，就像有神奇的魔法一样。在阅读时，也会有些地方让宝宝产生疑问：“掉在地上的布料去哪里了呢？”答案就在书中每一幅画面的下方。
　　家长准备几张彩纸、水彩笔和剪刀，和宝宝跟着绘本动手做一做吧。
　　玩法：家长和宝宝在阅读故事时，可以根据书中的线索和情节的发展，为约瑟或者小老鼠的家庭进行制作，随着彩纸一次次的变小，宝宝剪下来的形状也会伴随着他们的想象变得各式各异。
　　大家一起演一演
　　绘本推荐：《猜猜我有多爱你》
　　宝宝在读《猜猜我有多爱你》的时候，一定会被大兔子浓浓的爱意所包围，爱是一件不容易衡量的东西，宝宝的逻辑也许并不能轻松理解这种抽象的概念。书中的大兔子和小兔子用了形象生动的句子，配合高举的双手甚至倒立的动作，让宝宝一下子就理解了父母的爱是无限的。家长和宝宝还可以一起来演一演，加深宝宝对爱的理解。
　　玩法：家长饰演大兔子，宝宝饰演小兔子，根据故事中的对话，一起演一演。表演的过程中，如果宝宝还能想出一些代表爱意的动作，也可以用完整的语言说一说，演一演。通过这种表演的形式，可以让家长和宝宝体会到彼此深深的爱意。
　　唠叨鹿妈
　　也许有些宝宝老是觉得在演一演的环节中无法超越家长，会感到挫败，这时就要告诉他，爸爸妈妈知道宝宝也很爱他们，只不过宝宝现在还没有长大成人，比不过爸爸妈妈，总有一天宝宝会长大，就可以超过爸爸妈妈了。
　　鹿爸博士
　　亲子阅读将书作为媒介，不仅能够锻炼宝宝的阅读能力、理解能力和语言能力，还能增进亲子间的情感。因此我们应适时地通过各种方式培养宝宝对阅读的兴趣和习惯，使之成为宝宝取之不尽的财富。