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本文根据我国高职教育人才培养目标,以及沟通能力形成的内在规律,以沟通需要为导向,以解决实际问题为目标,打破学科体系,根据有效性、实用性、针对性的原则选择课程内容,建构以能力培养为核心的结构化、条件化、策略化和熟练化沟通能力培养＂双十＂课程模式,通过教学内容与教学方法的改革,有效提升高职生沟通能力,促进学生职业核心能力的形成与综合素质的发展。