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阐述MOOC的缘起、概念及教学模式，基于穆尔的交互影响距离理论的角度，对MOOC的教学对话、结构、学习的主动性进行深入分析，并提出教学设计者应该吸引和促进学习者完成学习的MOOC课程。
MOOC中的交互影响距离研究
【摘 要】
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阐述MOOC的缘起、概念及教学模式，基于穆尔的交互影响距离理论的角度，对MOOC的教学对话、结构、学习的主动性进行深入分析，并提出教学设计者应该吸引和促进学习者完成学习的MOOC
【机 构】
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西南大学计算机与信息科学学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2014年4期
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