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苏教版教材在高年级某些内容较多的单元之后安排的“整理与练习”中，设计了一系列探索与实践活动，有助于引导学生积极思考、主动学习、发展智力、培养能力，从而全面提升数学素养。以教学日记的形式记录探索与实践的过程，并对活动的收获与体会进行反思，是一种有效的教学研究方式。
从蒜叶生长日记谈起
【摘 要】
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苏教版教材在高年级某些内容较多的单元之后安排的“整理与练习”中，设计了一系列探索与实践活动，有助于引导学生积极思考、主动学习、发展智力、培养能力，从而全面提升数学素养
【机 构】
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常熟市石梅小学
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2010年10期
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