【摘 要】
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口语交际的社会功能日益引起小学语文教育的重视，它深入地影响到学生在社会生活中的交往能力。安排在每一册教科书中的口语交际练习，综合考量了学生在不同年段、不同年龄层次的
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口语交际的社会功能日益引起小学语文教育的重视，它深入地影响到学生在社会生活中的交往能力。安排在每一册教科书中的口语交际练习，综合考量了学生在不同年段、不同年龄层次的社会关注点，基于他们的最近发展区，设置了适合他们的多种交际话题，力图通过循序渐进地训练，提升相应的能力，提高其社会适应性。笔者认为，关注社会适应性的同时，还应将视角投向精神层面，注重教学中的精神提升，这样，才能真正地达成能力与情感并进发展，为学生铺设一条成才之路。
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